Educación Inclusiva: Fundamentos, Tensiones y Desafíos en contextos contemporáneo

Este libro ofrece un examen crítico de los desafíos conceptuales, epistemológicos y prácticos en el panorama contemporáneo de la educación inclusiva. La revisión sistemática de la literatura muestra una constante disonancia entre el uso del lenguaje inclusivo en declaraciones internacionales y marcos normativos, por un lado, y las prácticas educativas cotidianas que continúan reproduciendo lógicas homogeneizadoras y excluyentes, por otro. Se identifican la falta de recursos financieros, la escasa preparación del profesorado, los currículos rígidos, las altas cargas de trabajo y la fragmentación de la política educativa como barreras estructurales que dificultan la materialización de la inclusión. Asimismo, se exploran enfoques transformadores como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), las metodologías activas, las tecnologías emergentes y la evaluación formativa. En conclusión, se proponen directrices basadas en la evidencia para rediseñar los sistemas educativos, profesionalizar la docencia y establecer estructuras de gobernanza sostenibles que promuevan la equidad y la justicia social.