MUNDO MÁGICO DE COLORES UNA ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LÓGICO -MATEMÁTICO

El presente trabajo analiza el uso pedagógico de los colores como recurso para favorecer el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en la Educación Inicial. Sus objetivos son abarcar marcos pedagógicos y sugerencias prácticas para dar significado al uso del color, más allá de lo meramente estético. Esto incluye usar el color para poder observar, comparar, clasificar, agrupar y ordenar. Incluye la construcción de correlaciones y series, y el reconocimiento de patrones y anticipaciones de resultados. La revisión delimita cuatro áreas principales: la conexión entre percepción visual y lógica, el agrupamiento y clasificación del color, series y patrones, y la creación de actividades mediante juegos, materiales del entorno, historias, canciones y centros de aprendizaje. La evidencia sugiere que la manipulación y la experiencia contextualizada pueden ayudar a los niños a aprender sobre conceptos de pertenencia‚ así como sobre conceptos de cantidad‚ orden y regularidad․ También sugiere que la manipulación puede ayudar a los niños a desarrollar la atención sostenida‚ la memoria visual‚ el desarrollo del lenguaje y la flexibilidad cognitiva‚ así como las habilidades de razonamiento y argumentación․ Además‚ se mencionó el uso de materiales como una manera de promover la atención sostenida‚ la memoria visual‚ la motivación y el razonamiento del niño․ El uso de materiales y estímulos visuales que dieran orden‚ además de las preguntas abiertas‚ fueron mencionados como contribuyentes a la forma en que se estructuró la enseñanza․ En conclusión‚ el color es un elemento que puede ser adecuado para abordar la relación entre percepción‚ acción y lenguaje‚ siempre que se respete el ritmo infantil‚ haya diferentes modalidades de participación y se valore el razonamiento‚ más que la respuesta rápida y mecánica․